這時候大學生除了上學外，寒暑假的時候必須要參加工廠實習。
大二期末，為期兩週當旁聽；
大三期末，為期4周當技術員，真刀真槍參加生產。
大四期末，則以工段長身份進行實習，直至做完畢設和論文。
不過以林言目前表現來看，陳志清覺得他哪怕直接當技術員甚至工段長都綽綽有餘，畢竟哈電機過來實習的大學生可沒幾個像林言這樣能侃侃而談，甚至還能獨立設計圖紙。
差不多過了一個多小時，
林言將圖紙上常見的縮寫符號、縮寫單詞以及自己瞭解到的蘇聯標準等等，一一向這些技術員和工人們介紹完畢。
順便將譯稿上某些比較常見的翻譯錯誤，還有語序翻譯問題等等，都挨個指出並逐一分析說明情況。
這一趟，講得林言口乾舌燥。
接過郝榮遞過來的茶水抿了抿後，看著依舊奮筆疾書、眼都不眨的技術員和工人們，進行最後提問：“好了，我要講的常見問題大部分都已經說完了，你們還有什麼個別問題需要問的嗎？”
“原來如此，難怪當時我找了兩本高階詞典查這個單詞，也沒找對真正意思，原來是這樣翻譯的呀。”
“小林老師這縮寫符號和縮寫單詞可真是幫了大忙了，真不敢想我以前究竟搞混了多少，難怪當時經常出現誤差或報廢呢。”
“原來還有這樣的標準？孃的，難怪之前我那個零件怎麼做都不對！”
“原來語序翻譯是這樣的呀，早知道我當初就不會弄這麼多錯誤了。”
技術員們消化著林言的講述，時不時把以前藏在心底裡的疑惑拿出來一一對應，時不時便發出哦哦的恍然大悟聲，並且看著林言的眼神更加尊敬崇拜。
聽到林言最後的話，他們連忙翻閱查詢以前沒弄懂的筆記，並爭先恐後地舉手提問：
“小林老師，這幾個單詞連在一起該怎麼翻譯？我查了好幾遍單詞，可怎麼都和圖紙以及後面的加工程式對應不上。”
“小林老師，這幾個字母和數字拼在一起的縮寫是什麼意思？之前這個問題直接丟給隔壁廠摸索解決了，我到現在都還不知道處理標準呢。”
“小林老師，我我我，我也有問題......”
正當他們把林言圍堵起來時，工廠大廚卻拎著高壓鍋硬生生從人群中擠出一條路，來到林言面前：
“各位都讓一讓啊，小林師傅委託我們廠打造的高壓鍋已經清洗完畢，現在請小林師傅親自掌掌眼，大家都自覺讓讓路啊！”
“小林師傅，這口高壓鍋我們已經按你所說的開鍋完畢，您看下有沒有問題？”
“要沒有問題的話，我們就繼續按您說的那樣準備煮肉了啊。”
林言快速檢查一番便點點頭：
“完全沒問題，現在就去煮肉吧。”
“對了，最好弄滷牛肉，這樣效果更明顯。”
“而且多放一點八角桂葉的香料，這樣味道更好吃。”
說的時候，林言不自覺地嚥了咽口水，引得周圍人會心一笑，
”。的妥妥的排安您給對絕置配料調這，了廚大的年幾十了幹都我，吧心放你，傅師林小嘞好“：開離速快鍋高著拎是更廚大
：裡這到來鍋高著拎起一員人廚後名幾十著帶廚大，時開離備準地盡未猶意正們人工的題問完問，後鐘分04莫約
”。封啟來你著等，蓋開步一後最差就，畢完氣放經已在現，鐘分03了煮牛將後汽上鍋高在們我，準標的你按，傅師林小“
”？吧意介會不您，看看來過起一都以所，用作啥竟究鍋高個這下一識見想都夥大廚後們我外另“
”。題問小，事沒“
。蓋鍋啟開再螺開鬆先能只言林以所，技扣卡有沒候時這
。落角個一每的子屋了領佔地憚忌無肆，出而湧漫般水如便氣香厚醇的牛滷，間瞬一的啟開蓋鍋
。多許熱溫得變都氣空連，繞纏香的燙滾著裹鮮鹹的醬、烈辛的皮桂角八
：觀足駐住不忍都們人工的工上開離備準本原
”。呢足還氣熱的燉鍋鐵比，啊足真可氣熱個這，乖乖“
”。點濃更覺也味氣且而，嗯“
”？嗎吃能這，鐘分03了煮才後氣上麼什說據？樣怎竟究口道知不就“
。候時的差最口是，時鐘分03到達在牛燉鍋鐵，下況常正
。味無淡寡面裡，面表在只味香料大且而。又乾又來起吃，出量大被又分水，膠明解溶沒還白蛋原膠的面裡，牛的段階個這
。前眼人眾在示展並牛滷的面裡出撈廚著拿言林，去散氣熱
。微頭人讓便眼一看，滿飽澤潤，現若若醬間理紋瘦，亮紅金緣邊，勻均褐深面斷，落緩緩理沿醬。過浸珀琥如，褐紅的亮油出牛滷的好煮
”——嚕咕“
