當天夜裡，王令坐在值房裡，滿臉悲憤地從燒雞腿上狠狠撕下一大塊肉。
大嫂終究還是疼他的，至少雞是真的。
他一邊嚼，一邊看著桌上那份剛發下來的策論題《論賑濟與河工先後之宜》。
王令盯了足足半刻鐘，頭都大了。
若是按照過去的寫法，他得先從經義裡找一句聖賢之言，再引前朝舊事，然後論災情，再論河工，中間還得顧著文辭和對仗。
可他這幾日已經連續做了好幾套高難度卷子，腦子裡那點能引用的東西都快被榨乾了。
王令咬著雞腿盯了半天，腦子裡卻忽然冒出一種極其熟悉的感覺。
這題……怎麼越看越像前世高中政治考試裡的材料題？
題目換了，朝代換了，可那股“請結合材料分析利弊”的味道，簡直一模一樣！
王令咀嚼的動作慢慢停了下來。
賑災重要嗎？重要。
修水利重要嗎？也重要。
既然兩個都重要……他為什麼非得替出題人選一個？！
王令眼睛一點點亮了，下一刻他把雞腿往旁邊一放，抓起毛筆便在紙上重重寫下第一句。
“此事乃一把雙刃劍，需辯證看待！”
寫完以後，他自己都愣了一下。
熟悉，太熟悉了！
這八個字一出來，王令甚至隱隱有種前世政治老師正站在講臺上敲黑板的錯覺。
遇事不要急著表態，先說有利，再說有弊。然後告訴閱卷老師，我們不能片面看問題。
最後再來一句要立足實際、統籌兼顧、具體問題具體分析。
一套下來，觀點可能不夠驚天動地，但誰敢說你錯？！
王令越想越覺得有道理，於是繼續往下寫。
賑濟能救災民燃眉之急，這是好處。
可若年年只顧賑濟，不修河堤，不治水患，明年該淹還是淹，這是壞處。
修水利可以從根本上減少災患，這是好處。
可若為了修一個三五年才能完工的大堤，眼睜睜看著今年受災的百姓先餓死，那也是扯淡。
所以答案是什麼？當然是兩手都要抓！
賑災不能停，河工也不能廢。
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