那麼接下來要要做的事就簡單了，沃格爾鮑姆放下報告，對著一幫的助手說道。
“增加林默的思想教育課程。”
助手記下來，問道：“哪方面？”
“服從，責任，還有公司認同。”
沃格爾鮑姆說道：“讓他明白，沃特為他們提供住所，食物，醫療和教育，讓他相信，公司是在保護他們。”
“再由他把這些觀念傳遞給喬安娜。”
助手立刻理解了他的意思，喬安娜不願意聽研究人員的話，卻願意聽林默的話，那麼只要沃特能夠塑造林默，就等於間接塑造了喬安娜。
他們找到了一個比麻醉氣體和聲波武器更加穩定的控制工具，更何況林默看起來比喬安娜好控制太多了，無論是從身體上還是精神上。
沃格爾鮑姆看著林默的檔案，心裡唸叨著，林默，你很聰明，會知道怎麼做的。
林默很快察覺到自己的課程發生了變化，過去，沃特為他安排的內容主要是基礎語言、數字識別和簡單常識。
教材經過嚴格篩選，沒有真正的社會新聞，沒有完整地圖，也很少提到地下設施之外的生活。
研究人員希望他具備足夠的認知能力，以便配合實驗。
卻不希望他對外界產生過多興趣，可在與喬安娜的接觸頻率增加後，課程中開始出現新的內容。
“誰為你提供食物？”
一名女教師坐在林默對面，溫和地問道。
林默看著桌上的圖片卡，卡片上印著沃特公司的藍白標誌，還有那標準的巨嬰七人組圖片。
“沃特。”
“誰保護你不受傷害？”
“沃特。”
“誰幫助你學習？”
“沃特。”
“很好。”
女教師將另一張卡片放到桌面上，畫面中，一名穿著白色實驗服的兒童正在接受檢查，旁邊站著面帶微笑的研究人員。
“為什麼要配合檢查？”
林默故意想了一會兒，才回答道。
“因為他們要知道我有沒有生病。”
“還有呢？”
“知道能力有沒有變化。”
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