六月初九，崇文館。
天光大好，劉姁徵用了韓王信的舊宅，新整修的青磚灰瓦泛著泥土氣，廊柱也還帶著新漆的氣味……
院中幾棵槐樹剛移栽不久，葉子還耷拉著沒精神，可站在門外的學子們卻個個精神抖擻，衣袍新舊不一，神態卻都是一樣的——帶著點緊張，帶著點期盼，像一群終於等到了船靠岸的渡客。
崇文館既立，除長安功勳宗室子弟外，復從郡國遴選寒門俊秀三百人，與勳貴同堂受業。
呂雉一身深青色深衣，鬢簪白玉，腰配長劍，颯颯策馬而來，整個人清肅利落，身姿如青松端凝，眉目銳利，威儀棣棣，不可選也。
學子們整齊地列在庭中，呂雉緩步走上堂前的木階，轉身落座，目光掃過庭中那些年輕的面孔，開口道：
“吾授崇文館第一課，論——秦以何亡，漢以何興。”
她一開口，庭中便靜了下來。
呂雉坐在上首，日光從她背後照過來，在她肩側鍍了一層淡金色的光。她說話不急不緩，聲音不高，卻字字清晰，如碎石入水，汀泠為響。
學子們先是靜靜地聽，後不知是誰先按捺不住發了言，接著便有人接了話，再接著便爭論了起來。
“秦之亡，非亡於始皇帝，實亡於二世昏聵，自毀長城！”
“秦法嚴苛，民不堪命，戍卒一呼而天下崩；漢約法三章，民心所向，關中定而後四海一。”
“秦律何辜？秦法雖苛，然意在風化，何謂因法而亡？律本善器，執之者暴，則器亦為刃也。”
“漢之興，興在廣納賢良，蕭曹二相皆起於微末；秦之亡，亡在閉目塞聽，李斯趙高弄權於內。”
“秦廢封建而立郡縣，天下一統之功不可沒；然郡縣之制未固民心，六國遺民思舊不止，此其短也。”
“漢承秦制，卻易暴為仁，寬刑薄賦，養民於休戰之後，故能長治久安。”
“秦以軍功授爵，士卒敢戰，然輕生重利，國雖強而民氣已戾；漢尚孝悌廉讓，風化漸開，士知廉恥而後治道存焉。”
“始皇焚詩書以愚黔首，漢立五經博士以倡明經術，此二者，可知興替也。”
“秦之亡，亡於不信其民，設苛法以束手足；漢之興，興於信其民，分田帛以養根本。”
“秦以力取天下，天下畏其威而不服其德；漢以智守天下，天下感其恩而安於其治。”
……
有人說秦亡於苛法，有人說亡於民怨，有人說漢興於用賢，有人說興於得民心。
庭中的聲音越來越高，辯得面紅耳赤，守門的郎衛忍不住側目看了好幾眼。
呂雉坐在上首，聽他們爭，聽他們辯。等聲音漸漸低了下去，她才開口：
“秦以暴亡，漢以仁興。”
庭中安靜了一瞬。
那些方才爭得面紅耳赤的學子們都收了聲，一個個好奇地張望呂雉。
“後臨學宮，於禮不合！婦人登壇授業，古未有之！”
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”？庖代俎越人中幄帷容豈，才英育以學設子天“
