這算什麼？監課？督學？還是信不過他周某人的學問？他壓著沒說什麼，照常給公主授課。
今天講的是《三字經》後八句，趙淑月坐在繡墩上，面前攤著書，小手裡握著筆，倒是比上回老實了些。
可她的眼睛總是忍不住往後瞟，瞟著瞟著嘴角就翹起來了，書上的字一個都沒看進去。
周鶴亭用戒尺敲了敲案面，讓她跟著念：融四歲，能讓梨。
趙淑月跟著唸了一句，聲音倒是響亮，可唸完就扭過頭去，衝著後面喊了一句：“父皇！孔融四歲會讓梨，我也會！昨天我把御膳房送來的桂花糕分了一塊給張公公，張公公說我是小孔融！”
皇帝沒有抬頭，硃筆在摺子上批了一個“準”字，聲音平平的：“好好聽課。朕在批摺子。不許往後看。”
話是這麼說，可週鶴亭分明看見，這位陛下說完這句話之後，硃筆停了好一會兒才繼續寫下一個字，像是寫字的人心思根本不在摺子上。
接下來的半個時辰，書房裡維持著一種古怪的平衡。
周鶴亭在前面講，趙淑月表面上跟著念，實際上每隔幾句就要往後瞟一眼。
周鶴亭握著戒尺的手微微發抖。
那個人坐在後面，一句話不說，一道目光卻像山一樣壓在他後背上。
他每舉一次戒尺都要掂量掂量，這一下打下去，後面那位會不會站起來？
他每糾正公主一個錯字都要字斟句酌，這句話說得重了，後面那位會不會覺得他在指桑罵槐？
他周鶴亭教了四十年書，從來是想罵就罵、想罰就罰，何曾這樣縮手縮腳過？
他把戒尺啪地拍在案上，轉過身來，對著後面那張紫檀木桌子開了口。
他的聲音又乾又硬，震得窗欞上的紙都嗡嗡響：“陛下，這課沒法上了。公主屢屢分心，皆因陛下坐在此處。陛下坐在此處，公主便如小兒恃親，肆意嬉鬧。臣教的是學生，不是看客。陛下若信不過臣，臣這就告老還鄉，若信得過，便請移駕。”
書房裡安靜了一瞬。皇帝擱下硃筆，抬起頭來。他看著面前這個氣得鬍子都在發抖的老先生，沉默了一會兒，然後開口了，聲音倒是很平和：“朕不是信不過先生。朕只是想看看月兒上課的樣子。”
“陛下想看公主上課，儘可以在窗外看。”周鶴亭毫不退讓：“隔著窗子，公主看不見陛下，自然專心。陛下坐在屋裡，公主的心就不在書上了。”
這句話像一根針，不偏不倚地紮在皇帝心口最柔軟的地方。
他忽然想起自己小時候太傅授課，先帝也曾坐在後面聽過一回，
他緊張得把整篇《勸學》背得磕磕巴巴，連握筆的手都在抖。他知道那種滋味。
父皇坐在後面，不是陪伴，是壓力。他不想讓自己的女兒也在這種壓力下讀書。
“先生說得對。朕在這裡，月兒分心。朕出去。”
西暖閣離偏殿書房只隔了兩道門。
皇帝把硃砂硯擱回御案上，坐下來，攤開摺子，拿起硃筆。
筆尖懸在紙上好一會兒，一個字都沒寫。
他發現自己一個字都批不進去。
