這場爭辯最後的結果是：大家各退一步，十幾導師每人帶四、五個學生，各自負責教導自己分到的人。
身份地位最高的多比丹和康拉德是一個都不想帶的，但沒辦法，在人家的地盤上呢，少數服從多數多捏著鼻子認下了。
然後這群學生就開啟了他們拔苗助長的悲催日常。
“這個問題之前不是有教過了嗎？怎麼又忘記了？是不是沒有認真聽講啊？”
“對不起導師，下次一定注意。”
“之前給你們的推薦的文獻沒看嗎？一樣的原理啊？不要那麼死板，思維轉動起來啊！”
“啊？對不起下次注意。”
“唉唉唉，住手！你在幹什麼？這個不能這麼操作啊，你要毀了這操作檯嗎？”
“對不起對不起不是故意的。”
“……”
一時間，暴怒聲中又夾帶著畏畏縮縮的道歉聲。
導師們教得心力交瘁，學生也好不到哪去，學得頭昏腦漲，也是相互折磨了。
雁翎現在對上班這件事都不抱有抗拒的想法了，沒有課的時候她都要來看戲。
自動無視掉導師們對她沖天的怨氣，還有學生求救的眼神，熟門熟路的找最佳觀看位置。
系統也不出去鬼混了，跟著雁翎回學校看樂子，“哈哈哈，宿主，你看那老頭抓耳撓腮的樣子好搞笑啊，還好不是你親自教，不然你也變成他那樣。”
“還有那個，氣得身體一顫一顫的，臉都發紫了，哈哈哈…索譜塔裡和艾倫這兩臥龍鳳雛果然不負眾望，這靈機一動也是絕了，也是正常發揮了。”
“看到了嗎宿主，這免費的勞動力也是有使用風險的，不要總是想著做些投機取巧的事。”
“阿索羅不錯啊，平時不顯山不露水的，在這裡倒是進度最快的一個，那幾個也還可以女同學就是心細。”
“唉？宿主，受原主迫害最深的兩人，索譜塔裡前途不用說了，天賦擺在那呢，人也夠努力。
就是那個艾瑪麗實在太普通了，資質平平無奇，感覺沒多大建樹啊。”
系統晃眼間在人群中注意到一個人，跟原主有關聯的人之一，標記提示給雁翎。
雁翎聞言看向那道慌亂焦急、無從下手的身影，注意到她的實驗進度完全是被人硬拖著前進的，她本人消化了多少知識就無從得知了。
沒什麼看點，雁翎很快就收回了視線，“關注她幹嘛，做得再多也沒積分拿。她結局從咱們來到這裡之時就已經改變了。至於能走多遠，有多大的建樹可不在咱們的考慮範圍之內。”
她最開始的目的不過是想讓這些學生分擔一些夥計，為了收割功德做鋪墊的。
演變成這個局面是雁翎萬萬沒想到的，不過她對此樂於見成，也打開了新思路。
將這些成果捆綁在學生身上，不過增加點難度而已。經此一遭相信他們會理解，會更加珍惜這得來不易的成果。
各取所需罷了，很公平。
多比丹等人要是知道雁翎的想法估計會抓狂，公平你*，你行你來教啊。
。臉蠢張那到看行不得氣，子腦的竅開不都教麼怎那生學被丹比多的時此而
