小燕開心的跟虞長安說著他小叔的情況。
“我先吃飯，你們自己找地方坐。”
幾個孩子對這裡跟自己家一樣熟悉，坐的位置都是熟悉的老地方。
然後掏出紙筆開始學習，只不過學習的內容不一樣而已。
虞長安安靜的吃著粘豆包搭配魚湯。
［宿主，你這是什麼奇葩搭配？還有誰家正常人一大早的熬魚湯？］
虞長安慢條斯理吃完最後一口粘豆包，端起粗瓷碗喝盡剩餘的魚湯，擦了擦唇角，動作閒適從容。
“還不錯，口感很奇特。”
堂屋客廳裡四個孩子早已乖乖坐成一排，小板凳擺得整整齊齊，紙筆平鋪，坐姿端正。
他們早就習慣了每天清晨讀書寫字，比起以前每天就是招貓逗狗的搗亂，現在的讀識字讓他們更有興趣，虞長安教的東西清晰、好懂，還特別有意思。
年紀最小的傅明輝坐最前排，攥著鉛筆眼巴巴抬頭，“安安姑姑，今天學什麼？”
虞長安將碗筷收拾到一邊，在孩子們對面坐下，目光掃過一張張純粹稚嫩的小臉，輕聲開口，“先核對上次的字，今天加一點新內容。”
她教的東西，表面看著貼合當下小學課本，字詞、算數都合規，挑不出半點毛病。
可內裡，全是她後世系統學過的精簡版基礎教育邏輯。
畢竟她是真不瞭解現在課本的教學內容，只能按自己的想法隨便教，反正最後結果一樣就行。
她不會教她們那些死記硬背，認字不講解邏輯、算數只背口訣，孩子們學得死板費力。
但虞長安教字，講偏旁、講字根、講造字規律，讓孩子認一個、懂一串。
她拿起炭筆，在平整木板上寫下簡單的偏旁部首，語速不急不緩，“漢字不是死記的，大多有形有義。木字旁多和樹木有關，三點水都和水有關，記住規律，以後遇見生字，不用教也能猜個大概。”
幾個孩子眼睛瞬間亮了。
從前在大隊臨時學堂，老師只會讓一遍遍抄寫，寫不會就打手板。
可安安姑姑一講，所有字瞬間有了道理，不再是枯燥的筆畫堆疊。
［宿主，你這教學能力不知道的還以為你是專業的老師呢！］
系統都佩服虞長安的教學能力了！
“我只是把老師教我的，給他們複述了一遍。”
講完識字，她開始教算數。
七十年代村裡孩子只學加減、死背乘法口訣，不懂原理，做題全靠硬套。
虞長安直接跳過老舊死板的教法，教他們進位邏輯、湊十法、基礎速算思維。
她在木板上列算式，一點點拆解，“加法不硬算，湊整最快。九加六，把六拆成一加五，九加一湊十，再加五，得數十五。”
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