張謙之低估了組織對他的關注程度。
在他提出“裝備一代、研製一代、預研一代”的“三步棋”科研規劃思想之後，同步試行的單位絕非只有中科院計算機所與中科院應用物理所半導體研究室。
同步試行的專案也絕非只有電子計算機和半導體。
因為張工的最新動態經過層層彙報之後，最終被親自主抓重大軍工裝備研專案及親自關注重要科學家/工程師的周主任得知。
而周主任在詳細瞭解了“三步棋”科研規劃思想的內涵，以及已有的試行情況之後，便果斷做出了決定，下達了命令。
正在進行拆分重組的重工業部、忙於賺外匯的一機部、張謙之的孃家二機部和一些軍工保密部門，迅速響應這則命令，小範圍篩選出了一些單位和專案，試行“三步棋”科研規劃思想。
試行過程中的種種反饋，也及時向上彙報到了周主任手上。
反饋有好也有壞，但總體來講是好的。
而且不是小好，是一片大好。
原因很簡單。
儘管“三步棋”是一個長遠規劃型別的思想，需要十數年乃至更長久的時間才能真正驗證其效果。
但這並不意味著採用這個思想就對當下沒有影響了。
不僅有，而且影響非常大！
因為“三步棋”建立了超前規劃的意識。
在新中國這種一窮二白、百廢待興、恨不得把一分錢掰成十份來花的國情下，對某一樣武器裝備設施的研發，如果能夠從一開始就確立好後續三代的研發思路、迭代方向、效能引數，將能大大節約寶貴的人力物力與財力。
這充分說明了，“三步棋”科學規劃思想是科學的，是值得深入挖掘並大力推廣的。
更是值得長期堅持的。
只不過這個思想還只有明確的綱領，卻沒有具體的細則，仍需摸索和培育。
當時間來到7月上旬，周主任再一次收到關於張工的近況報告，發現在“三步棋”思想的指導下，中科院計算所和應用物理所半導體研究室在計算機和半導體的研發上，踏上了三頭並進且都進展極快的快車道，便尋了一個機會向教員做了報喜。
教員也對姓張名謙之的科研全才小同志印象深刻，當即樂呵呵笑道：
“我們這位張工啊，有時候激進得不得了，有時候又保守得不得了，這是一個好事。這說明我們的張工，是一個實事求是、客觀中立的大科學家、大工程師，值得表揚。但是有些時候做革命工作，也要稍微邁大一點步子，即使步子稍微邁大了，跌倒了，也沒什麼要緊的嘛，爬起來調整一下，繼續往前走嘛！”
笑評過後，教員又關切詢問道：“對咯，小張同志和華教授他們搞的那個‘玩具’，現在搞得怎樣咯？什麼時候能夠把‘玩具’搞出來啊，我都有些想要玩上一玩。”
周主任做事的最大特點就是細緻。
既然特意來向教員做彙報，肯定把所有準備都做好了。
他立即回道：“根據我瞭解到的情況，小張同志和華教授的‘玩具’，已經進入了整機組裝階段。”
教員笑道：“也就是說，吹響了衝鋒號，發起了總攻？”
“是的。”周主任頷首，“就是發起了總攻，即將拿下最後的山頭。”
“好，好啊！”教員呵呵笑了起來，很是開心。
……
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