事情的起因很簡單：李浩話太多。
他坐在最後一排，前邊是許祁斫，右邊是顧宴桉。按理說這兩個人都不是會跟他上課聊天的主，但李浩有辦法——他跟後排的人聊。後排坐著一個同樣話多的男生，倆人一拍即合，從上課聊到下課，從天文聊到地理，從昨晚的電視劇聊到今天中午吃什麼。
第一節物理課，老周盯了他整整十分鐘，他渾然不覺。
第二節物理課，老周走進教室，站在他旁邊講了半節課，他收斂了半節，下半節又開始了。
第三節物理課，老周終於忍無可忍。
“李浩。”
李浩正扭著頭跟後排討論“隕石能不能砸中教學樓”這個‘嚴肅’的科學問題，聽到自己的名字，猛地轉回來：“到！”
“你站起來。”
李浩乖乖站起來。
“你告訴我，我剛才講的是什麼？”
“……牛頓第二定律？”
“牛頓第幾定律？”
李浩卡殼了。
老周推了推眼鏡，看著他，語氣平靜得可怕：“你連我講到哪兒了都不知道，但你卻知道隕石砸不砸得中教學樓。你是不是覺得物理課應該改成天文課？”
全班憋著笑，李浩的臉漲得通紅。
老周沒有當場發作他拿起教案，走到講臺前，環視了一圈教室，然後做出了一個重大決定：“下節課調座位。”
全班一片哀嚎。
老周的調座風格全校聞名——他不是簡單地前後左右挪一挪，他是真的會把整個教室的佈局都重新排一遍。他的理論是：座位決定了課堂生態，課堂生態決定了教學效果。
週五下午最後一節課，調座方案正式公佈。
李浩被提到了中間第三排，正中間的位置。他的左邊是顧宴桉，右邊是許祁斫。前後分別是班上最安靜的四個人——一個整天埋頭做題的女生，一個上課永遠在睡覺的男生，還有兩個存在感約等於零的同學。
李浩看著自己的新座位，表情像是被宣判了無期徒刑。
“老周，你這是軟禁我啊……”
老周正在講臺上調整座位表，頭也不抬：“你再說話，我把你調到講臺邊上，跟我做同桌。”
李浩立刻閉嘴了。
顧宴桉和許祁斫也被連帶調了，三個人整整齊齊地坐在第三排中間，從左到右依次是：許祁斫、李浩、顧宴桉。
顧宴桉對這個安排沒什麼意見。對他來說坐哪兒都一樣，反正他上課要麼聽課要麼做題，既不聊天也不搗亂。他默默地收拾好自己的東西，搬到新座位上，坐下，拿出課本，整個過程一氣呵成，表情沒有任何波動。
許祁斫也一樣，他坐下之後第一件事是把桌面擦了一遍，然後擺好書本，翻開，開始預習下一節的內容。
只有李浩像一隻被關進籠子的猴子，左看看右看看，滿臉的生無可戀。
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