晚自習結束後，顧宴桉回到宿舍，洗漱完畢，爬上床，拉好床簾，打開臺燈，把數學課本和草稿紙攤在面前。小狐狸已經在他的枕頭邊上蜷成了一團，尾巴蓋在鼻子上，睡得人事不知。
他盯著課本上那道關於函式單調性的例題看了整整五分鐘，然後緩緩開口：“小九。”
“嗯？”
“這道題，它為什麼要這麼解？”
“因為它就是這麼解的。”
“這不是答案，這是廢話。”
小九沉默了一瞬，然後它的聲音裡帶上了一種微妙的無奈：“宿主，您的基礎確實有點薄弱。要不我們從更基礎的開始講？”
“多基礎？”
“從‘什麼是函式’開始。”
顧宴桉沉默了三秒，然後翻到課本的前面幾頁，找到了函式的定義。他看了一遍，又看了一遍，然後抬起頭，面無表情地說：“我看完了，但還是不懂。”
小九深吸了一口氣——雖然它沒有肺——“那我換個方式講。宿主，您可以把函式想象成一個機器。您往裡面扔一個數，它加工一下，吐出來另一個數。”
“比如榨汁機？”
“……對，差不多。”
“那蘋果扔進去出來蘋果汁，橙子扔進去出來橙汁。如果我扔一個西瓜進去呢？”
“它會卡住。”
“所以這個機器只能處理特定大小的水果？”
小九沉默了一瞬：“……宿主，我們能不能不要用榨汁機來類比函式？”
“是你先用機器的。”
“我錯了，我們換一個比喻。”
“換成什麼？”
“……您就當我沒說過榨汁機的事。”
顧宴桉的嘴角微微翹了一下，幅度很小，但確實存在。他沒有繼續為難小九，重新低下頭看那道例題。小九調整了一下情緒，開始從頭講解函式的定義域、值域和對應關係，儘量用最簡單直白的語言，配合它在系統空間裡調出來的示意圖，一步一步地拆解。
這一次，顧宴桉沒有插嘴，安安靜靜地聽了十五分鐘。
十五分鐘後，他拿起筆，在草稿紙上把那道例題重新做了一遍。步驟完整，答案正確。
“宿主，您做對了！”小九的聲音裡帶著毫不掩飾的驚喜。
“……我本來就會做。”
