在確定創造教會的教義時，讓娜最初有些擔心。
她說，“陛下，您不擔心他們想多了，想歪了，甚至……想反了？”
李維笑了笑說，“讓他們想。
想對了是好事，想錯了就告訴他們哪裡錯了，再想。
一個人要是連想都不敢想，那和木偶有什麼區別？
我需要的不是聽話的木偶，是會思考的人。
他們思考了，認同了，那才是真正的認同。不然創造教會和那些正神教會有什麼區別？”
“朕之所以能夠坐在帝皇的位置上，不是依靠這些虛無縹緲的約束，而是靠力量靠資源讓他們擁戴。”
“百姓安居樂業，又有誰會想過上顛沛流離的日子？”
“再說了，他們有這個能力反嗎？”
李維可不同於過往的那些國王、帝王，他們說到底也就是普通人裡的佼佼者，再強，也只是人。
而李維，是方塊人。
孩子們，我有掛，開掛打不過你們，那我還玩什麼。
李維從來不覺得這是什麼值得反思的東西，我的力量就是我的力量，你沒法和我同臺競技是你的問題。
而且李維從來沒有去壓榨底層的人民，乾的一直是那些仗勢欺人的貴族，好的貴族也給了他們機會適應新時代。
畢竟歷史的侷限性，讓這些貴族的認知侷限在那裡，不能一棒子全打死。
簡單來說，李維現在不僅僅是站在實力的制高點上，還站在道德的制高點上。
有什麼可反省的，
讓娜沉默了一會兒。然後她說，我明白了。
她知道陛下為什麼能做到別人做不到的事。
不是因為他力量強大，而是因為他真的把那些人當人看。
不是臣民，不是信徒，不是工具，是人。
創造學堂的推廣速度，比所有人預想的都要快。
半年之內，大陸上建起了上千所學堂。
每個城市都有，每個小鎮都有，甚至一些大的村莊也開始建。
教材從最初的幾種增加到幾十種，內容從識字算術擴充套件到自然、歷史、地理、物理、化學。
那些知識有的是從舊時代傳承下來的，有的是李維間接透露的，還有的是學者們自己研究出來的。
帝國還出臺了一項規定：所有新入職的公務員、軍官、工程師，必須具備基礎文化水平，並透過統一考試。
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