也有人聽說了剛來的新老師很年輕，才二十歲，所以反應快的同學低聲問同桌：“她不會就是新來的姜夏老師吧？”
“不能吧，看著跟咱們差不多大。”旁邊同桌回答的時候，目光落在姜夏的身上。
姜夏沒有回答，拿著教案徑直走上講臺，把本子放好，看向教室裡的學生：“各位同學好，我叫姜夏，從今天開始，這門課由我來教，麻煩同學們各自回到屬於自己的座位上去。”
姜夏話音落下，教室裡頓時炸開了鍋。
“你真是老師？”
“姜老師，你多大啊？”
“你看著比我們班長還年輕，真能教得了我們嗎？”
問出最後一句的是個坐在後排的男同學，他說完便直看著姜夏，顯然不只是好奇，還帶著幾分試探。
學院裡不是沒有年輕老師，可年輕到這個份上的，他們還是頭一回見。
姜夏掃了他一眼：“能不能教，聽完這節課再下結論。”
教室外也陸陸續續來了不少人。
邵遠山站在窗邊，陳老師和另外幾名沒課的老師都跟了過來。
上午的事情已經傳開，他們除了想看看熱鬧，也想知道這位剛來便鬧出大動靜的姜老師，究竟有多少真本事。
姜夏沒有理會外面的人，也沒有讓學生馬上翻書，她轉身在黑板左側寫下幾行症狀。
惡寒，發熱，無汗，咳嗽，痰稀色白，鼻塞流清涕。
緊接著，她又在右側寫下另一組。
乾咳少痰，鼻咽乾燥，口渴，舌邊尖紅，舌苔薄而幹。
寫完以後，她放下粉筆：“都是咳嗽，能不能用同一個方子？”【情節需要，大家隨意看看就好，別代入了，感謝各位大佬們的支援】
前排有人搖頭，也有人低頭翻書。
片刻後，一名女同學舉起手：“不能，左邊像是風寒犯肺，右邊應該跟燥邪有關。”
姜夏目光落在她身上，問道：“判斷依據呢？”
女同學站起來，把自己能想到的說了一遍。
剛開始還算順利，說到治法時便有些遲疑。
姜夏沒有急著讓她坐下，而是順著她說出的症狀，一點點往下問：“左邊的病人為什麼無汗？”
女同學回答：“風寒束表，腠理閉塞。”
“痰為什麼稀白？”姜夏又問
女同學遲疑了一瞬，回答：“寒為陰邪，寒飲內停，所以痰稀色白。”
“該怎麼治？”姜夏的問題繼續扔給她。
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