他看向徐妙雲，指了指那個被規定來的圈，
“你有沒有覺得這種做法很熟悉？”
“熟悉？”
徐妙雲靜靜的思考了一會，臉色微微一變，她震驚的看向蘇明。
“這，這不就是大秦的嚴刑峻法嗎？”
蘇明愣了一下，這姑娘這麼聰明的嗎？
“沒錯，理學本質上就是一種精神上的嚴刑峻法，試圖用高壓來強行穩固儒學的根基。”
蘇明嘿嘿一笑，
“儒家最終還是走上了歪路，居然用起了法家的辦法，真是諷刺啊。”
蘇明沒有繼續在這個上面糾纏，而是說起了理學的問題。
“理學把世界變成一道道德題——有德就會有好結果。但真實世界是物理題、化學題、數學題。你不知道水的流速就治不了河，不知道土壤成分就種不好地，不知道槓桿原理就搬不動重物。”
“結果就是，看似人人都道德高尚，但內心的想法誰人又知道呢？至於做實事，他們不懂啊。”
蘇明看向徐妙雲。
“理學教人順從世界，科學教人認識世界、改造世界。一個教人忍耐貧窮，一個教人戰勝貧窮。理學只解決心安，科學解決生存。”
徐妙雲沉默了很久。風穿過梧桐葉，一片葉子落她肩頭，沒拂。
“在大明，讀書是為了明理——明白天理人倫，天下就太平了。”她輕聲說，“可天下沒有太平。”
“你們吃飽穿暖，能去想去的地方。你們明白的不是天理人慾，是萬物運轉的道理。”
蘇明點頭：
“吃飽了再想心安——你覺得哪個更實在？”
“……吃飽了再想。”
“理學做不到的事，科學能做到。它讓百姓活得好，讓人認識世界規律，讓人知道為什麼、怎麼做、想要什麼。理學給不出這些——它只能告訴你該知足。”
她低頭看著掌心的落葉：
“我以前沒想過——‘知足’也可能是錯的。”
洪武朝，奉天殿裡安靜得能聽見殿外旗幡獵獵響。
一個老儒生已經坐回了椅子，捻鬍鬚的手停在半空。半晌，他發出一聲很輕的嘆息：“老夫教了一輩子理學……也不知道治河，修橋。”
街巷裡，賣書攤主正往架上擺一本《近思錄》，手停在半空，看著封面朱子的名字，忽然覺得它重了些。他舉著那本書，站在攤前像在等什麼答案。
“法家？朱子居然是在用法家的辦法？”
奉天殿裡，藍玉不屑冷笑，
”。書賢聖是不，形地草糧馬刀是的拼上場戰。仗打了不救學理“
。深高得覺但，懂不聽——朵耳幾聽下廊在他，天談茶喝來們儒大，寺覺皇在年早起想他。沒久很手扶著搭指手，上椅龍在坐朱老
。元北了不擋，河黃了不治，話的深高些那——他訴告人有在現
。口開於終他”。兒標“
”。在臣兒“
”？麼什做來用底到，人書讀多麼那養咱那。仗打不、水治不、路修不學理“
：答聲輕才久良，眼著垂標朱
”。了道知不也臣兒……皇父“
？確正麼那沒也乎似，聽一在現但，上路道的確正在走己自為以原他，了默沉朱老
，他訴告在音聲個一有又裡心但
。去下續延明大讓以可，話聽人文讓，話聽姓百讓以可他，用有很學理
！對不
。了亡明大，了來過應反他，驚一裡心朱老
。去下在存直一明大讓有沒並學理，年多百兩有只
？固永山江明大讓能不並，學理崇推，說是就也
？呢路條一另下一試嘗不麼什為那，耐能點麼這就學理果如，了變臉的他
。錯不很來起看，世後個那，至
