話雖然沒錯，但她來讀非全就是為了學東西的。
如果只是為了應付論文，那她讀這個研，本末倒置了。
時凝嘆了口氣，又開始找別的方法。
班裡的其他人都有自己想要研究的方向，鄭然本就在非遺中心工作，他家又在北邊，以自己家附近的案例做研究。
時凝開題才剛定下來，才知道鄭然開題報告都寫完了。
週五晚上，和陳明森去吃飯，飯桌上，陳明森問了她:
“你的論文資料，需要學校對接？”
“你都知道啊。”
時凝嘆了口氣。
“你不是走投無路了，一般不會對我開口的。”
陳明森瞥她一眼，臉色稍顯冷淡。
“我知道你忙嘛，我之前讀文獻已經很麻煩你了。”
“我是你老公，你不問我還想找誰幫忙？”
在陳明森看來，她雖然和他鬧彆扭，但夫妻的事實板上釘釘。
她找他幫忙自然是天經地義的。
在某些事情上，陳明森沒變，一如既往的強勢。
她還沒答應他復婚呢！
時凝翻了個白眼，沒有立刻反駁:
“那陳教授幫我聯絡了什麼學校啊？”
“B大教育學院的傳統文化進校園專案，專門對接鄉鎮學校，負責人我幫你問過了。我把聯絡方式發你。”
隔天給她發了一份資料。
一個壓縮包，開啟之後是一份完整的專案介紹，對接流程，往期案例合輯。
她在工位上翻了將近一個小時，然後按照郵件裡的聯絡方式給那位專案負責人寫了封郵件。
當天下午她收到了回覆：
“陳教授已經跟我們提過了，你方便的話週三下午過來聊一次。”
時凝立刻回覆完郵件，到了週三下午，
她去了B大的教育學院，談了一個多小時，定了一所鄉鎮學校作為試課點。
選址是她特意挑的。
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