更有意思的是，不少人都認為，總統夫人都趕了這個潮流。
陳若蘭在南華的主流報紙上連載關於熊貓的童話故事，文字溫柔，故事動人，深受大人和孩子的喜歡。
這也讓不少文學院的老師、甚至是民間的文學愛好者，都跟著效仿，寫起了童話、寓言。
一時間，南華文壇百花齊放，熱鬧得很。
當然，也有不和諧的聲音，那些當初沒參與南華詞典編纂、沒吃到版權費紅利的老學究，
看著文學院的老師一個個憑寫作出名、賺外快，心裡嫉妒得發狂，天天在報紙上刊登無病呻吟的酸儒話。
要麼抱怨世風日下、文人失節，要麼感慨自己懷才不遇、無用武之地，跟現在那些佔著位置不幹事、還見不得別人好的老頑固一個德行。
周教授心裡清楚校長說的是實話，但還是不死心，又說道：“校長，南極科考不是無用功啊。
你想，南極底下說不定有礦產、有石油，還有獨特的地質結構，咱們先去勘探，掌握了這些資料，以後南華髮展工業，就能多一份保障。
而且，別的國家都去了，咱們南華要是不去，以後在國際上也沒面子，這也是國家實力的體現啊。”
他越說越認真，眼神里滿是期盼：“再說了，咱們不用跟歐美比規模，先派一支小隊去，摸摸情況，積累經驗，花不了多少錢。
只要學校肯向上頭提，說不定上頭就同意了，畢竟這是利國利民的長遠事。”
校長靠在椅背上，沉默了片刻，在心裡盤算著，周教授說的也有幾分道理。
南極科考確實是國家層面的大事，要是能成，對學校、對南華都有好處。
可轉念一想，上頭的經費壓力那麼大，義務教育、理工科建設都是硬骨頭，南極科考這種“遠期收益”的事，上頭未必會重視。
而且，他太瞭解現在的處境了，文學院的人天天來鬧，說經費都給了理工科，他們連筆墨紙硯都快買不起了；
那些沒吃到詞典版權紅利的老學究，天天在報紙上嚼舌根，說學校偏心，說教育界本末倒置。
他要是再提一個“非剛需”的申請，指不定又要被那些人抓住把柄，到處抱怨。
校長嘆了口氣，摘下老花鏡，放在桌上：“你說的這些，我都懂。可這事太難了，經費是最大的坎，上頭未必會批。
不過，你既然這麼堅持，又是為了國家，我也不能直接駁回你。
這樣吧，我試著給上頭打個報告，把你說的這些好處都寫進去，至於批不批，就看上面的意思了。”
周教授一聽，臉上瞬間露出笑容，連忙說道：“謝謝校長，謝謝校長！只要您肯提，就有希望。
我這就回去，把南極科考的具體設想、需要的人手和技術支援，都整理出來，給您送過來，幫您把報告寫得更詳細些。”
校長擺了擺手：“行，你整理吧，儘量詳細點，把好處說透，說不定還能多幾分勝算。
但我醜話說在前頭，你別抱太大希望，上頭經費緊張，大機率是批不下來的，到時候你可別鬧情緒。”
“我知道，我知道，”周教授連連點頭，語氣裡滿是感激，“不管批不批，都謝謝您肯幫我這個忙。我這就回去整理材料，儘快給您送過來。”
看著周教授興沖沖離開的背影，校長又拿起桌上的報表，無奈地搖了搖頭。
他心裡清楚，這份報告大機率是石沉大海，但周教授一片赤誠，又是為了國家，他實在不忍心直接拒絕。
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