原主臉上捱了一巴掌，耳朵嗡嗡響，眼淚都被打出來了，可他還是一句話沒說。
那時候的原主，其實已經在無意識地學陸志東，也學周麗。
學陸志東的，是暴力。學周麗的，是沉默。
他同時學會了兩種最壞的東西，既知道拳頭有用，也知道弱的人不會有人替他說話。
周麗一開始並不知道原主在學校裡被欺負。
她那時候所有精力都耗在家裡。
要做飯，要收拾，要盯著陸志東什麼時候喝多了，什麼時候會發瘋，什麼時候得趕緊把孩子支開。
直到有一天，她要洗原主換下來的校服時，發現領口被扯得變了形，袖口和褲腿上都是灰，膝蓋的位置還磨破了一點。
起初她以為孩子只是摔了，問原主哪裡受傷了，原主支支吾吾半天說不出來。
她這才察覺不對，開啟原主書包，翻出了一本被撕破的作業本。本子封皮上歪歪扭扭地寫著“窩囊廢”三個字。
周麗越問越急，問到後面聲音都發抖了。
“是不是有人打你？”
“是不是有人搶欺負你了？”
“你告訴媽，到底怎麼回事？”
原主被她問煩了，也可能是被逼得沒地方躲了，最後終於抬起頭，看了她一眼。
他那時候年紀很小，眼神卻已經有了一點不該屬於那個年紀的麻木。
“你在家裡被打的時候，不也沒跟別人說嗎？”
“你都不說，我為什麼要說？”
很多年以後，周麗都忘不了那一刻。而對原主來說，那一刻也很重要。
因為他其實並不是想故意扎母親的心。
他只是把自己看到學到的東西原樣說了出來。
在他的認知裡，痛苦本來就是要忍的。被欺負，本來就是不能說的。
因為家裡一直就是這樣。
那天晚上，周麗坐在床邊哭了很久。
原主看著她哭有點茫然。
他不太明白，為什麼母親現在這麼難過，她以前不是一直都能忍嗎？
周麗在此之後終於明白了“完整的家”並不一定對孩子就是好的。
她怕兒子以後也會變成只會忍耐的人，或者更糟，變成另一個陸志東。
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