終於來了。
陳韶看見第三部分的要求時，心裡反倒踏實下來。
校訓的其他部分不管是在正常時間段還是在假期內，全都有所體現，只有“立志”這一項一直都沒出現。
而現在看來，這或許就是【嶺前書院】能夠給予畢業生的最大饋贈了……
保證未來的道路不會輕易偏移，聽上去就像是給人類容易受到汙染的認知加上了一層清醒buff。
但是很難講這個志向本身對畢業生來說會是什麼程度的認知汙染……
陳韶揉了揉太陽穴，決定暫且把最後一部分拋在旁邊，提筆作答。
第二部分的前八道題對陳韶來說沒什麼難度，這些東西在過去的兩個多星期之內都已經被他探聽完全的。即使是教務處老師的情況，也有顧怡靜時不時的通風報信。而對自己不太熟悉的東西東扯西扯水字數，也幾乎是一個寫過畢業論文的大學生的應有水準了。
只有最後兩道實踐題可能需要多加思考——答題卡上沒有任何答題空間，只有兩個校長簽字的空欄，看上去是真正的“實踐”。
能拿高分還是要儘量高分，雖然不清楚到底會不會有用、具體有什麼用，但是陳韶想，“優秀校友”總比“校友”來得好聽一點。
畢竟，機會或許只有這麼一次。
【墮落者】和怪談。
對於前者，陳韶有一個相當具體的目標——嚴子承，但是辛立或許不會想看見自己最好的朋友之一死在另外一個朋友手上……
他確定以及肯定辛立聽到這個訊息會哭半個小時以上。
而其他墮落者其實也目標明確，他們比嚴子承還更不會偽裝自己，費的力氣也絕不會比解決嚴子承更大。
只不過這個時間點決定了陳韶必須明天再動手。
對於後者，陳韶猜想自己消化掉的【被困者1】估計不作數，畢竟那發生在【未來】。所以，是時候去看看那張臉的主人了。
而第三部分……
什麼志向能拿到高分、容易遵循、並且不會對他日後的行動造成太大約束和影響？
永遠記得自己是個人？
——對怪談來說或許算是志向，但是對人類學生？還是算了吧，不能冒險。
成為一個合格的守護者？
——概念太寬泛，萬一之後在規則誘導下見人就救，市務局估計能樂開花。
當然，這不是說他不願意救人，但是至少得在保護他自身的前提下……他還有更重要的事情要做，而且他也確實沒那麼想死。
一個個或許有用的目標從陳韶腦海閃過，但是他很快意識到那個對絕大多數學生都充滿吸引力的“無字數要求”可能是個陷阱。
想想看，如果一個人興高采烈地寫下“成為一名知名漫畫家”，他會不會最終因為劇情太狗血離奇而成為許先生的同類？
這只是一種可能，但是最好不要忽視它。
所以，不要用太簡短模糊的描述，也不要只寫一個，用的限定詞越多越好。
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