“嗯，我也是。”
阿黛爾附和道：
“只希望我寫的內容不要像剛剛那個女生一樣，被教授當場指出存在什麼重大錯誤。”
她轉念一想，又補充道：“不過應該也不會出現這種情況，因為我還提前讓我的學妹幫我矯正了一下內容。”
“你的學妹？”
凱拉愣了一下，隨即想了起來：
“哦，就是梅琳娜對吧？她確實比我想象的還要厲害，在初辯竟然能取得這麼優秀的成績，我們根本比不了，也難怪作為競爭對手的她，竟然願意幫你矯正內容。”
“梅琳娜.....”
維多利亞在心中默唸了一遍這個名字。
她對這個名字有印象，因為在初辯的成績榜單上，這個叫梅琳娜的女生和自己的分數是並列的。
而現在從阿黛爾口中得知，梅琳娜是她的學妹，那也就是說她也是一年級生，並且在普通魔法學院就學的她，大機率也出生於平民家庭。
這個認知極大地激起了維多利亞的競爭心理。
她想著輸給誰都可以，但就是不想要輸給她。
同為平民出身，同為一年級生，她不想在任何方面落後於人。
就在她思緒翻湧的時候，又一名學生失魂落魄地從臺上走了下來，維多利亞很快回過了神來，因為她知道差不多輪到自己了。
維多利亞深吸一口氣，站起身來。
她的兩位室友同時低聲說道：“加油！”
維多利亞點了點頭，隨即穩步走向了演講臺。
當站上講臺後，她的目光掃過臺上黑壓壓的人群。
西爾維婭在向她加油打氣，和她各種較勁的莉莉絲則雙手抱胸一臉傲嬌的看著她，至於格雷格....更是直接向她擺出了國際友好手勢。
維多利亞直接選擇性忽略了他，掃過人群，注意到自己的導師愛麗絲竟然也來旁聽了，注意到自己的視線後還用力的撐起上半身揮了揮手。
雖然穿著教授長袍，但她的外貌混在學生群體裡卻一點也不衝突。
“看來我得加油了！”
雖然很多人都在期待著自己，但維多利亞也沒有怯場。
她翻開自己準備好的稿子，在做完開場流程的自我介紹後，開始了屬於她的答辯：
“元素共鳴理論的核心，在於不同屬性魔力之間的頻率匹配，但在我個人看來，目前學術界對這一理論的研究過於側重於理想化環境下的資料模擬，而忽視了實際戰鬥中最關鍵的變數——不確定性。”
她從元素共鳴的基本原理出發，逐步深入到實際戰鬥中的應用場景：
“以火風共鳴為例，在開闊地帶，這一組合確實能夠發揮出極大的威力，但在林地、建築內部或地下洞穴等複雜地形中，風向和可燃物的分佈會極大地影響共鳴效果。”
”。友隊或自及傷，控失致導能可而反，出輸大最求追目盲，素因些這慮考不果如“
：子例為作事的見看眼親加增了加添還亞利多維，力服說加增了為
”。升上倍會險風的鳴共風火，時戰作域區的茂被植或帶地林森在，如例“
”。勢火制控去力魔和間時量大費花而轉，劃計的本原斷中不得不伍隊，火山釀些險，延蔓速迅勢火，木灌和草枯的圍周了燃引，散吹風被星火果結，礙障的方前理清鳴共風火用圖試伍隊者險冒支一過睹目眼親曾候時小我“
