“而等到了明清兩代，科舉更是演變成了極其死板的‘八股取士’。”
林淵嘆了口氣：“為了在這場決定家族命運的考試中勝出，讀書人只能把一輩子的精力全砸在四書五經上，連半點分心都不敢有，哪還有心思去練什麼射箭騎馬？”
“久而久之，‘六藝’裡的武德，就在這種極致的社會形式中被淘汰了。”
“如果只是因為沒時間鍛鍊導致身體差，那也就罷了。”
“可悲哀的是，那幫腐儒為了掩飾自己四體不勤的尷尬，反而給自己找了個冠冕堂皇的理由。”
“他們開始極力貶低武事，覺得舞刀弄槍是粗鄙武夫乾的，真正的讀書人，就該大門不出二門不邁。”
“到後來，整個風氣徹底扭曲，他們竟然開始以‘文弱’、‘病態’為美！”
“我說他們連現在的‘脆皮大學生’都不如，原因就在這兒。”
林淵指了指操場上的學生：“我們現在的年輕人，體質差是因為久坐內卷、方便的交通導致的亞健康。但大家心裡清楚健康重要，平時也向往健康、有力量的身體。”
“可明清那幫腐儒呢？他們不僅對這種死讀書造成的虛弱安之若素，甚至主動去維持這種‘弱不禁風’的樣子，還以此為榮！”
“故意留著長甲，行動間慢條斯理，就是為了向世人炫耀自己從來不幹體力活，彷彿身體越虛弱，身份就越尊貴。”
林淵譏諷地說道：“在明清時期，這幫人經常自詡‘手無縛雞之力’，以此標榜自己是純粹的讀書人，身份高貴、不染凡塵俗務。”
“那幫把病態當高雅的腐儒，遇到危險連跑都跑不動。”
甄宓聽到此處，秀眉緊蹙，滿眼不可思議：“連馬都跨不上去，連弓都拉不開？怪不得明朝出現這麼多錢謙益這種人！”
“是呀！”
林淵冷哼道：“平時袖手談心性，滿嘴的仁義道德；等大難臨頭了，要麼抱頭痛哭，要麼乾脆找個‘水太涼’的藉口，轉身就給異族敵人磕頭稱臣去了。”
“你想想大漢時的讀書人。”
“就說大儒盧植盧尚書，學問深厚吧？黃巾之亂時，人家照樣能披甲上陣，統帥大軍！”
“再往前看，寫《史記》的太史公司馬遷，為了考察史實，足跡踏遍大江南北，跋山涉水，那是何等堅韌的體魄？”
“換成明清那幫酸腐文人，別說隨軍出征、遊歷天下了，怕是剛騎上馬背，就能被顛得吐血三升，直接一命嗚呼。”
此話一齣，天幕之上，歷朝歷代的古人反應各異。
大漢未央宮內，漢武帝劉徹聽得連連冷笑，大將軍衛青和霍去病更是滿臉鄙夷。
大唐的李白灌了一口酒，拔出腰間長劍挽了個劍花，大笑道：“連劍都提不動，寫出來的詩能有幾分豪氣？真是枉稱男兒！”
而在明清兩朝的時空裡，那些正捧著八股文苦讀的學子、高堂之上的大儒們，則是如遭雷擊。
一個個漲紅了臉，指著天幕破口大罵“有辱斯文”、“一派胡言”，可看著自己那細胳膊細腿，卻又心虛得連一句完整的話都反駁不出來。
林淵：“所以說，把教育變成純粹的‘死讀書’，主動摒棄武德和血性，是真正的毀人根基。”
“我們現代人雖然也‘脆皮’，但在修正，想把丟掉的‘六藝’用現代的方式撿回來。”
“而明清的那幫腐儒，純粹是不願承認自己的短板，只會到處扯遮羞布文過飾非，純屬又廢又不要臉！”
