可孫明遠那邊已經把文章傳出去了。
他又抄了幾份，分送給府學幾個相熟的同窗。
一個叫劉子安的學生看了之後，把文章貼在了府學告示牆的角落裡。
第二天早上，告示牆前圍了一圈人。
有人唸了一遍，有人皺著眉頭看完走了，有人拿筆在文章旁邊批了一行“斷章取義”四個字。
批完之後又有人在那四個字下面畫了一條線，旁邊寫了“何以見得”。
一來二去，告示牆的角落裡就成了一個辯論的地方。
南昌府那邊，文章是夾在公文裡寄到學政衙門的。
學政衙門的周教諭，跟信州府的周松濤是同年。
在值房裡拆開公文看見那幾頁抄本，看完之後把文章拿給了學政大人。
南昌府的學政大人姓方，五十來歲，在南昌府做了六年學政。
他翻了一遍文章，放下之後說：“文章寫得不錯，可這個節骨眼上散出來，明擺著是衝著林硯秋去的。”
周教諭問：“那咱們怎麼辦？”
方學政想了想，說：“不辦。不傳，也不攔。看看再說。”
周教諭應了一聲退了出去。
可他出了學政衙門之後，把文章抄了一份，夾在自己的講義裡。
他心想著：林硯秋是聖上看重的人，可這幾篇文章寫得也確實好。
我不傳出去，可也不能當沒看見。
夾在講義裡，學生想看就看了。
果然，沒過幾天，南昌府幾個書院的學生手裡都有了抄本。
一個叫周文遠的年輕書生在豫章書院裡看了文章之後，拍了一下桌子：“這寫的什麼東西？‘好異喜新’。林狀元連中六元，靠的是真本事，什麼叫好異？”
旁邊一個年紀大些的廩生把文章看了一遍，說：“文章裡引了朱熹的注，說林狀元改古人的斷句是‘亂經’。可林狀元在雲泉寺講的時候，引的是鄭玄的注、孔安國的訓解，那也是漢儒的東西。”
周文遠說：“那咱們寫篇文章駁回去？”
廩生想了想，說：“先別急。咱們先看看熱鬧。”
臨江府那邊，文章傳得慢一些。
臨江府有個姓劉的老儒生，在府學教了三十年書，跟信州府的周松濤是同年。
他是在茶樓裡聽人唸的，唸完了他沒說話，端著茶杯想了一會兒，放下杯子走了。回到府學之後，他把文章從腦子裡默了一遍，寫在了自己的札記本上。
他手底下有個年輕學生問他：“先生，這文章說的是誰？”
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