“其三，利用水力帶動絞盤，助船過閘。漕船過閘，需人力拉縴，勞苦倍常。若於閘旁設水輪，以水流帶動，水輪轉動，牽引絞盤，絞盤拉船，緩行過閘。人畜之力，可省大半。”
他寫到這裡，有些懷念起當時和師兄爭吵的日子了。
他笑了笑，繼續往下寫。
“以上三策，分段疏浚以治其本，設定水閘以治其標，巧用水力以治其要。
三者相濟，漕運之困可解。
然臣尤有言者：治國之道，在順民心。修河之事，當以不擾民為先。
農忙時節，不可興役；農閒時節，方可動工。工食銀兩，當按時發放，不可剋扣。若有貪官汙吏從中漁利，則良法亦成惡政。
故臣以為，修河之先，當先修官。官吏清廉，則法可行；官吏貪墨，則法雖善亦難行。”
他寫完了漕運題，從頭到尾讀了一遍。洋洋灑灑上千字，從分段施工寫到水閘設定，從水力利用寫到吏治清明。
既有古法依據，又有自己見解。
他自我感覺還行，應該能打動考官吧？
他活動了一下發酸的手腕，開始答其他幾道題。
鹽法那道，他寫的是“減鹽課、裁冗員、嚴查私鹽”。
這些都是歷史上許多名臣提過的辦法，他總結了一下，不算出彩，但也不差。
邊防那道，他寫的是“屯田養兵、堅壁清野、撫剿並用”。
也是老生常談，但勝在穩妥。
吏治那道，他寫的是“嚴考成、重監察、厚俸祿”。
這個他有點感觸，因為他見過太多貪官汙吏。
可他一個秀才，能說什麼？
只能寫些冠冕堂皇的話。
最後一道經史題，他寫的是“得民心者得天下”。
引經據典，洋洋灑灑。總結了一下前邊幾個封建王朝的例子，歷代興衰，無一不與民心相關。
這篇他寫得最順手，因為這種題他練過無數次。
五道策問答完，太陽已經偏西了。
林硯秋把卷子從頭到尾檢查了一遍，看看有沒有漏字、錯字、犯諱。
檢查了三遍，確認無誤，這才拉鈴交卷。
差役走過來，拿起他的卷子，糊名、封卷。
林硯秋收拾好考籃，站起身，走出號舍。
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