這一句話帶著獨屬於老師開始上課時的嚴肅，與剛才的禮貌示意形成了鮮明的對比，與她的外貌更是形成了強烈的反差。
阮安然說完這句話就沒有在關注後面的劇組，而是把全部的注意力都放在了學生身上。
“好了，同學們，大家的注意力放在咱們今天要學的內容上，今天咱們的內容不多，就圍繞幾個公式展開。”
阮安然話是這麼說，但在座的各位，除了後面劇組的工作人員外，真正的本班的學生是一個字都不敢信。
什麼就叫就圍繞幾個公式展開？阮教授給他們代課已經一個星期了，他們深切的體會到了什麼叫認知上的差異，現在他們敢肯定，阮教授口中的這句話和他們理解的肯定不是一個意思。
甚至，差距很可能還不是一點半點。
果然，上課還沒到十分鐘，一道例題第二種解法已經講到一半了。
阮安然語速不快，最起碼能保證絕大部分的人都能聽懂，但很神奇的就是這點，這種語速不快，但進度又很快的矛盾點在她的課堂上展現的淋漓盡致。
每句話的資訊密度都非常高，漏聽半句，那可能整個思路都跟不上了。
短短十分鐘，整個黑板都寫滿了公式以及推導過程，下面的學生們，已經把後面正在拍攝的劇組完全拋到了腦後，什麼顧影帝？現在就是玉皇大帝在後面，他們也分不出任何的心神去關注。
往後一個回眸，可能這節課就廢了。
阮教授完全就是壓著他們能接受的極限在推進，說跟不上吧？還能聽懂，甚至還有豁然開朗的感覺。說跟的上吧？一節課下來感覺整個人都要被榨乾了，太費腦細胞。
但確實學到了真東西，這也是這麼多學生喜歡蹭她的課的原因。
還有，不知道誰得到了小道訊息，周巖師兄現在全心撲在了畢業論文上，如果沒有意外，這學期的這門課，大機率是由阮教授給他們上完。
那更可怕的是，如果這樣，那期末考的卷子，大機率也是阮教授出題，這麼一想！！！簡直頭皮發麻。
和前面的同學的全神貫注不同，後面的劇組是狀況百出。
顧時言就不用說了，他的眼睛幾乎黏在了阮安然身上，當然，他還是知道收斂的，演技也線上，幾乎沒有人察覺到他在看講臺上的阮安然，只覺得他在認真聽課。
阮安然其實感覺到了有一道不是很正常的視線一直黏在她身上，但一看是顧時言，就沒管，雖然她也想不通為什麼，但可能是導演要求的吧，拍戲那些事她也不懂，可能是劇情需要？
不然，他為什麼會盯著她這邊看？
而阮安然腦海中提這要求的葉瑾，盯著監視器，眉頭緊鎖，顯然他也發現了顧時言的異常。
他剛習慣性的拿起喇叭，講臺上阮教授的視線就投了過來，眼神里帶著不易察覺的警告。
葉瑾不自在的摸了摸鼻子，說實話，他在社會上都摸爬滾打這麼多年了，在這一刻居然找到了上高中時，被班主任抓包的不自在感。
苦笑了一下，沒辦法，自己選的拍攝模式，為了儘可能的還原課堂，他們直接選擇了實景拍攝，好說歹說，學校這邊才鬆口。
但有一個前提，不能動靜太大。
於是他放下了喇叭，放輕腳步走到了顧時言旁邊，拍了一下他。
“什麼情況，雖然咱們是要拍一些上課的片段，但那是男主回憶和白月光的美好瞬間，不是真讓你認真聽課來的！再說了，能聽懂啊？”
